[Arbejdsprincip for dot matrix pen]
Den anvender almindelig kuglepenrefill med trykfølsomhedsfunktion. Når den digitale dot matrix pen skriver på det specielle dot matrix papir, trykkes penspidsen samtidig ned, og trykfølsomheden genereres. Tryksensoren udløses, og den indbyggede Med et højhastighedskamera begynder kameraet at optage pennens løbebane med en hastighed på 100 billeder i sekundet, tager billeder af prikmatricen passeret af pennespidsen, og transmitterer information såsom matrixkoordinater, håndskriftsrækkefølge, trykdata og bevægelseshastighed til den indbyggede processor. Form et bitmap-dokument. Til sidst udsendes det via Bluetooth- eller USB-kommunikationsenheden. Nogle pentyper kan midlertidigt gemme data i hukommelsen og udskrive dem, når det er nødvendigt.
[Dot Matrix Pen, Dot Matrix Workbook og Lektiepapir]
Ved at samarbejde med dot matrix lektiebog og lektiepapir kan den realisere synkronisering i realtid mellem elevernes skrivning på papiret og tavlen i det smarte klasseværelse i klasseværelset.
【Tilslutning og brug af dot matrix pen】
(1) Åbning af dot matrix pennen: Åbn pennehætten, tryk forsigtigt på pennespidsen, eller tryk og hold på forbindelsesknappen for enden af dot matrix pennen, indikatorlyset er tændt, hvilket indikerer, at dot matrix pennen er i Bluetooth søgbar tilstand, og dot matrix pennen er klar.
(2) Åbn indstillingspanelet på elevtabletten, og klik på knappen "matrixpen".
(3) Søg dot-matrix pen: Begynd at søge dot-matrix pen på den følgende side, hvis dot-matrix pen er i Bluetooth søgbar tilstand, efter et par sekunder, er Android tabletten og dot matrix pennen vellykket tilsluttet.
(4) Succesfuld forbindelse: Når eleverne skriver deres svar i klassen og lektier, kan de svare på dot-matrix kladdepapiret, og svarene vil blive synkroniseret med det tilsvarende skriveområde.
Lad dot matrix-pennen hjælpe klasseundervisningen
——Observation af undervisning i anvendelse af dot-matrix pen undervisning i det førende pilotprojekt af Nanjing Shangyuan Middle School
Internet plus uddannelse er i fremmarch og blomstrer. Brugen af informationsteknologi til at give nye metoder og nye impulser til den dybtgående transformation af undervisningsmodeller og læringsmetoder er den uundgåelige tendens til 2.0 trin af uddannelsesinformatisering. Hvordan fatter læreren elevernes læringssituation i hurtigklassen? Traditionelle undervisningsmetoder kan åbenbart ikke fuldføre processen med indsamling og statistik i klasseværelset. Intelligent skrivning gør undervisning og vejledning tydelig.
Den 20. januar 2022 var klasseværelset i klasse 1 (15) på Shangyuan Middle School i Nanjing fuld af stemmer, og scenen med flyvende kridtstøv kunne ikke ses i klasseværelset. Det viste sig, at den traditionelle tavle og kridt blev erstattet af elektroniske storskærme og matrix-penne. , blev et unikt førende pilotprojekt demonstration af dot-matrix-penundervisningsapplikationer afholdt i Shangyuan Middle School.
Cai Jun, direktør for skolens pædagogiske teknologikontor, organiserede alle lærere i første klasses afdeling til at deltage i observationen af undervisningsanvendelsen af matrixpenne. Ingeniør Zou Yuanyuan fra Guangzhou Qinglu Company gav en rapport med titlen "Paper and Pen Interactive Classroom System Operation" til de deltagende lærere. Ingeniør Zou introducerede strukturen af dot matrix-pennen og hvordan man bruger den for lærerne. Dot-matrix pen, det ser ud til, at spidsen af pennen ikke er anderledes end på en almindelig kuglepen. Højhastighedskameraet foran på pennen fanger pennespidsens bevægelsesbane til enhver tid, scanner prikmatrixmønsteret printet på almindeligt papir og sender trykdataene tilbage til dataprocessoren gennem tryksensoren. , en ny type skriveredskab, der endelig overfører information til det ydre (tablet) via Bluetooth eller USB-kabel. Det er en ny type skrivesynkroniseringsværktøj til papirmedier og digitale medier.
Når du skriver, gemmer den digitale dot-matrix-pen teksten eller billederne skrevet på papiret i computeren i form af en bitmap for at danne et dokument og samarbejder synkront med brugen af projektionsudstyr og andre værktøjer til at realisere computerstyring og elektronisk tavlepræsentationer på projektionen. Fungere. På den anden side kan læreren gennem realtidsfeedback af brugerens håndskrift, på denne måde realtidsskrivning, papirskærmsynkronisering, hurtigt forstå elevens problemløsningssituation i klasseværelset og forbedre klasseværelsets effektivitet. Samtidig ændrer eleverne ikke deres skrivevaner og pennefærdigheder, når de svarer.
Ingeniør Zou demonstrerer, at når man skriver på specialpapir, præsenteres indholdet samtidigt på skærmen i form af virtuel håndskrift. Læreren kan direkte demonstrere, rette og kommentere elevernes skriveindhold direkte på den elektroniske tavleskærm, det vil sige at realisere synkroniseringen af skrivning og skærmpræsentation, og at godkende umiddelbart efter afslutning. Lærerrepræsentanterne kom til scenen for at øve sig og opleve dot matrix pennens funktioner. De mener, at dot matrix-pennen ikke kun tæller svarene på hvert spørgsmål, men også giver lærerne mulighed for at overvåge hver elevs svarproces, forstå elevernes svage punkter mere omfattende, justere undervisningsmetoderne rettidigt og gøre klasseundervisningen mere målrettet. Forbedre klasseværelsets effektivitet. Mange lærere kom til scenen for at interagere med stor interesse. De var fulde af interesse og fik meget.
Sektionschef Song Tao og sektionschef Shen Wei fra Nanjing Education Technology Equipment Center kom også til stedet og gav vejledning. Endelig forestillede sektionschef Song for os fremtiden for det smarte klasseværelse med pen-og-papir i big data-æraen.
At uddanne mennesker er grundlaget, med fokus på klasseværelset, og forløberen går først. Som et effektivt middel til at hjælpe klasseundervisningen spiller moderne informationsteknologi en vigtig rolle i at forbedre klasseværelsets effekt og optimere klasseværelsesstrukturen. Som sektionschef Song sagde: "Lad teknologi tjene undervisning og uddanne mennesker!"